Aportaciones recibidas en la Consulta Pública previa:
Regulación conciertos educativos
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| Aportación sobre | Aportación | Documento adjuntado | |
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| No a la concertación de Bachillerato | Hola buenas, me parece que no procede concertar el bachillerato, ya que no es necesario y hay otros frentes mucho más importantes como las ratios en educación infantil y primaria. Hay plazas en la pública y el que quiera ir a la concertada será porque se lo pueda permitir. Ese dinero tiene que ir destinado a inversiones que mejoren la educación pública, en especial como ya he dicho la etapa infantil y la primaria. Un saludo y gracias por su atención. | ||
| Rechazo a la concertación | Argumentos para todas las etapas No hay déficit de plazas públicas que lo justifique. Los datos oficiales cifran en unas 2.500 las plazas disponibles en el Bachillerato público en Aragón, con más de 700 vacantes solo en Zaragoza. Por tanto, destinar fondos a crear plazas concertadas no responde a una necesidad de escolarización sino a una decisión política. Desvío de recursos públicos limitados hacia la red privada. La medida costará unos 19 millones de euros anuales. Este dinero se detrae de los fondos destinados a la Educación Pública que trabaja infrafinanciada, con instalaciones desfasadas (en algunos casos con denuncias a PRL por el mal estado y riesgo evidente de las mismas) que precisan modernización y adaptación a las nuevas demandas y retos educativos. Es una decisión de origen electoral, no técnico. La propia consejera lo admite: "Es una promesa electoral y va en el programa electoral del partido". Argumentar que destinar dinero para financiar etapas no obligatorias responde a elementos electorales careciendo de criterios técnicos supone despilfarro de dinero público. Rechazo al Bachillerato concertado Rompe la igualdad de oportunidades en la etapa más "selectiva". Bachillerato es la etapa bisagra hacia estudios superiores; concertarla mantiene la segregación socioeconómica en el tramo con más impacto en el futuro académico y laboral del alumnado. Rechazo a la concertación del primer ciclo de Infantil 0-3 años Precarización del cuidado infantil temprano. En esta franja de edad (0-3 años) se trata de cuidado y desarrollo infantil temprano, no de rendimiento académico. Concertar esta etapa con centros privados puede introducir criterios de rentabilidad económica en un servicio que requiere ratios estrictas de personal por menor, formación específica de maestras y técnicos y alta calidad asistencial, sin garantías de que el concierto imponga las mismas condiciones que en la red pública precarizando la conciliación familiar. Rechazo a la FP concertada Fragmentación territorial y desigualdad de acceso. La FP pública cumple una función de vertebración del territorio, manteniendo población y presentando una oferta formativa accesible a comarcas menos pobladas, a diferencia de la oferta concertada/privada, orientada al negocio y a sectores rentables. La oferta privada de FP se concentra en Zaragoza y grandes núcleos urbanos, agravando la brecha rural-urbana en el acceso a formación con salida laboral directa. | ||
| Rechazo al Bachillerato concertado | La medida costará unos 19 millones de euros anuales. Este dinero se detrae de los fondos destinados a la Educación Pública que trabaja infrafinanciada, con instalaciones desfasadas (en algunos casos con denuncias a PRL por el mal estado y riesgo evidente de las mismas) que precisan modernización y adaptación a las nuevas demandas y retos educativos. Los datos oficiales cifran en unas 2.500 las plazas disponibles en el Bachillerato público en Aragón, con más de 700 vacantes solo en Zaragoza. Por tanto, destinar fondos a crear plazas concertadas no responde a una necesidad de escolarización sino a una decisión política. | ||
| Regulación conciertos educativos | Argumentos para todas las etapas No hay déficit de plazas públicas que lo justifique. Los datos oficiales cifran en unas 2.500 las plazas disponibles en el Bachillerato público en Aragón, con más de 700 vacantes solo en Zaragoza. Por tanto, destinar fondos a crear plazas concertadas no responde a una necesidad de escolarización sino a una decisión política. Desvío de recursos públicos limitados hacia la red privada. La medida costará unos 19 millones de euros anuales. Este dinero se detrae de los fondos destinados a la Educación Pública que trabaja infrafinanciada, con instalaciones desfasadas (en algunos casos con denuncias a PRL por el mal estado y riesgo evidente de las mismas) que precisan modernización y adaptación a las nuevas demandas y retos educativos. Es una decisión de origen electoral, no técnico. La propia consejera lo admite: "Es una promesa electoral y va en el programa electoral del partido". Argumentar que destinar dinero para financiar etapas no obligatorias responde a elementos electorales careciendo de criterios técnicos supone despilfarro de dinero público. Rechazo al Bachillerato concertado Rompe la igualdad de oportunidades en la etapa más "selectiva". Bachillerato es la etapa bisagra hacia estudios superiores; concertarla mantiene la segregación socioeconómica en el tramo con más impacto en el futuro académico y laboral del alumnado. Rechazo a la concertación del primer ciclo de Infantil 0-3 años Precarización del cuidado infantil temprano. En esta franja de edad (0-3 años) se trata de cuidado y desarrollo infantil temprano, no de rendimiento académico. Concertar esta etapa con centros privados puede introducir criterios de rentabilidad económica en un servicio que requiere ratios estrictas de personal por menor, formación específica de maestras y técnicos y alta calidad asistencial, sin garantías de que el concierto imponga las mismas condiciones que en la red pública precarizando la conciliación familiar. Rechazo a la FP concertada Fragmentación territorial y desigualdad de acceso. La FP pública cumple una función de vertebración del territorio, manteniendo población y presentando una oferta formativa accesible a comarcas menos pobladas, a diferencia de la oferta concertada/privada, orientada al negocio y a sectores rentables. La oferta privada de FP se concentra en Zaragoza y grandes núcleos urbanos, agravando la brecha rural-urbana en el acceso a formación con salida laboral directa. | ||
| Innecesarios los conciertos educativos | Argumentos para todas las etapas No hay déficit de plazas públicas que lo justifique Los datos oficiales cifran en unas 2.500 las plazas disponibles en el Bachillerato público en Aragón, con más de 700 vacantes solo en Zaragoza. Por tanto, destinar fondos a crear plazas concertadas no responde a una necesidad de escolarización sino a una decisión política. Desvío de recursos públicos limitados hacia la red privada. La medida costará unos 19 millones de euros anuales. Este dinero se detrae de los fondos destinados a la Educación Pública que trabaja infrafinanciada, con instalaciones desfasadas (en algunos casos con denuncias a PRL por el mal estado y riesgo evidente de las mismas) que precisan modernización y adaptación a las nuevas demandas y retos educativos. Es una decisión de origen electoral, no técnico La propia consejera lo admite: "Es una promesa electoral y va en el programa electoral del partido". Argumentar que destinar dinero para financiar etapas no obligatorias responde a elementos electorales careciendo de criterios técnicos supone despilfarro de dinero público. Rechazo al Bachillerato concertado Rompe la igualdad de oportunidades en la etapa más "selectiva". Bachillerato es la etapa bisagra hacia estudios superiores; concertarla mantiene la segregación socioeconómica en el tramo con más impacto en el futuro académico y laboral del alumnado. Rechazo a la concertación del primer ciclo de Infantil 0-3 años Precarización del cuidado infantil temprano En esta franja de edad (0-3 años) se trata de cuidado y desarrollo infantil temprano, no de rendimiento académico. Concertar esta etapa con centros privados puede introducir criterios de rentabilidad económica en un servicio que requiere ratios estrictas de personal por menor, formación específica de maestras y técnicos y alta calidad asistencial, sin garantías de que el concierto imponga las mismas condiciones que en la red pública precarizando la conciliación familiar. Rechazo a la FP concertada Fragmentación territorial y desigualdad de acceso La FP pública cumple una función de vertebración del territorio, manteniendo población y presentando una oferta formativa accesible a comarcas menos pobladas, a diferencia de la oferta concertada/privada, orientada al negocio y a sectores rentables. La oferta privada de FP se concentra en Zaragoza y grandes núcleos urbanos, agravando la brecha rural-urbana en el acceso a formación con salida laboral directa. Concertación innecesaria No es necesaria una concertación educativa que discrimina y se lleva el dinero que debería estar destinado ela la enseñanza pública ya que carece de recursos, medios e infraestructurs. La escuela pública es la única que llega a tod@s. El sinsentido de concertar el Bachillerato Destinar dinero público a entidades privadas para que den un servicio cuando las entidades publicas son de sobra capaces de darlo a toda la ciudadanía es despilfarrar el dinero público y un sinsentido. | ||
| Rechazo a la concertación de Bachillerato, FP y la etapa 0-3 | Argumentos para todas las etapas No hay déficit de plazas públicas que lo justifique Los datos oficiales cifran en unas 2.500 las plazas disponibles en el Bachillerato público en Aragón, con más de 700 vacantes solo en Zaragoza. Por tanto, destinar fondos a crear plazas concertadas no responde a una necesidad de escolarización sino a una decisión política. Desvío de recursos públicos limitados hacia la red privada. La medida costará unos 19 millones de euros anuales. Este dinero se detrae de los fondos destinados a la Educación Pública que trabaja infrafinanciada, con instalaciones desfasadas (en algunos casos con denuncias a PRL por el mal estado y riesgo evidente de las mismas) que precisan modernización y adaptación a las nuevas demandas y retos educativos. Es una decisión de origen electoral, no técnico La propia consejera lo admite: "Es una promesa electoral y va en el programa electoral del partido". Argumentar que destinar dinero para financiar etapas no obligatorias responde a elementos electorales careciendo de criterios técnicos supone despilfarro de dinero público. Rechazo al Bachillerato concertado Rompe la igualdad de oportunidades en la etapa más "selectiva". Bachillerato es la etapa bisagra hacia estudios superiores; concertarla mantiene la segregación socioeconómica en el tramo con más impacto en el futuro académico y laboral del alumnado. Rechazo a la concertación del primer ciclo de Infantil 0-3 años Precarización del cuidado infantil temprano En esta franja de edad (0-3 años) se trata de cuidado y desarrollo infantil temprano, no de rendimiento académico. Concertar esta etapa con centros privados puede introducir criterios de rentabilidad económica en un servicio que requiere ratios estrictas de personal por menor, formación específica de maestras y técnicos y alta calidad asistencial, sin garantías de que el concierto imponga las mismas condiciones que en la red pública precarizando la conciliación familiar. Rechazo a la FP concertada Fragmentación territorial y desigualdad de acceso La FP pública cumple una función de vertebración del territorio, manteniendo población y presentando una oferta formativa accesible a comarcas menos pobladas, a diferencia de la oferta concertada/privada, orientada al negocio y a sectores rentables. La oferta privada de FP se concentra en Zaragoza y grandes núcleos urbanos, agravando la brecha rural-urbana en el acceso a formación con salida laboral directa. | ||
| Concertación innecesaria | No es necesaria una concertación educativa que discrimina y se lleva el dinero que debería estar destinado ela la enseñanza pública ya que carece de recursos, medios e infraestructurs. La escuela pública es la única que llega a tod@s. | ||
| El sinsentido de concertar el Bachillerato | Destinar dinero público a entidades privadas para que den un servicio cuando las entidades publicas son de sobra capaces de darlo a toda la ciudadanía es despilfarrar el dinero público y un sinsentido. | ||
| La concertacion de la educación en bachillerato y primer ciclo de infantil | En contra por ser una medida injusta, discriminatoria y en contra de la igualdad y meritocracia | ||
| Concierto 0-3 años | Creo que es inmensamente necesario, la realidad es que las plazas publicas no son suficientes y las familias tienen que ir a centros privados, la labor de los centros privados es na necesidad hacen una gran labor, si se concierta el 0-3 años, las familias que no consiguen plaza en las escuelas públicas, podrían ir a las privadas prácticamente por el mismo precio. Lo veo súper necesario y la mejor medida para todos, por una escuela para todos desde el 0-3 años. Poder conciliar es una necesidad y el concierto ayudaría a esto. Si al concierto de 0-3 años |
