Aportaciones recibidas en la Consulta Pública previa:
Regulación conciertos educativos
Mostrando 61 al 70 de 181 resultados
| Aportación sobre | Aportación | Documento adjuntado | |
|---|---|---|---|
| CONCIERTOS EDUCATIVOS | Completamente en contra de los conciertos públicos. | ||
| Bachillerato concertado | No estoy de acuerdo en la concertación del bachillerato. Recorta medios de la educación pública para entregárselos a la concertada y mantener y aumentar así el adoctrinamiento ideológico. El dinero de los fondos públicos para los servicios públicos. | ||
| Bachillerato concertado | No estoy de acuerdo en la concertación del bachillerato. Recorta medios de la educación pública para entregárselos a la concertada y mantener y aumentar así el adoctrinamiento ideológico. El dinero de los fondos públicos para los servicios públicos. | ||
| Bachillerato concertado | No estoy de acuerdo en la concertación del bachillerato. Recorta medios de la educación pública para entregárselos a la concertada y mantener y aumentar así el adoctrinamiento ideológico. El dinero de los fondos públicos para los servicios públicos. | ||
| Servicios públicos | No deberían concertarse plazas en centros privados si hay plazas libres en centros públicos. Es un sinsentido y un despilfarro de dinero público que sólo beneficia a empresas privadas que, para colmo, expulsan a cualquier alumno que necesite el más mínimo apoyo. | ||
| Servicios públicos | No deberían concertarse plazas en centros privados si hay plazas libres en centros públicos. Es un sinsentido y un despilfarro de dinero público que sólo beneficia a empresas privadas que, para colmo, expulsan a cualquier alumno que necesite el más mínimo apoyo. | ||
| Proyecto de decreto régimen jurídico de conciertos educativos aragon | Considero que deberíamos aprovechar los recursos que tenemos para potenciar la educación pública, hay profesores increíbles en los colegios públicos que no pueden desarrollar los proyectos por falta de dinero. Estamos perdiendo la oportunidad de crear una sociedad maravillosa a través de la educación. Creo que las partidas presupuestarias deberían destinarse para mejorar todo el sector público y así evitar la pérdida de todos los profesionales que estamos sufriendo. Nuestros niños se merecen la posibilidad de ser mejores en sus capacidades a través de la educación pública, uno de los derechos que todo ciudadano tiene. Por favor piensen en los niñ@s de aragón, dejen a un lado ideologías de partido e intereses económicos, pónganse en el lugar de todas las familias que apostamos por la educación pública, dejen que todos los niñ@s tengan la oportunidad de ser mejores, de llegar a donde sus sueños les lleven, de esta manera la reinversión de ese dinero será mucho mayor porque cada unos de esos niñ@s desarrollarán trabajo en la sociedad y demostrarán los valores que la educación publica les trasmite. Piensen en los niñ@s por favor. | ||
| Responsabilidad sobre funciones propias | El gobierno de Aragón tiene la responsabilidad de dotar y mantener los medios necesarios para un correcto funcionamiento de los centros públicos. Diariamente vemos centros en los que tienen deficiencias de profesorado y medios didácticos, incluso aulas. Entregar dinero del departamento de educación a entidades privadas antes de cubrir plenamente las necesidades de los centros bajo su responsabilidad es básicamente incorrecto y debe priorizarse el mantener los centros propios. | ||
| Responsabilidad sobre funciones propias | El gobierno de Aragón tiene la responsabilidad de dotar y mantener los medios necesarios para un correcto funcionamiento de los centros públicos. Diariamente vemos centros en los que tienen deficiencias de profesorado y medios didácticos, incluso aulas. Entregar dinero del departamento de educación a entidades privadas antes de cubrir plenamente las necesidades de los centros bajo su responsabilidad es básicamente incorrecto y debe priorizarse el mantener los centros propios. | ||
| Concertar bachillerato | Es inadmisible que se este priorizando el concertar plazas, cuando duchas plazas sobran en la pública, decir que esto es para garantizar la igualdad, es insultar a la educación pública como si dicha educación fuera "inferior" o no garantizará el derecho de unos u otros a llegar a los mismos conocimientos. Si hablamos de un problema de continuidad, ..muchos de nuestros hijos "de la pública" continúan sus enseñanzas después de primaria fuera de su centro de inicio, llegando incluso , fijate, hasta la universidad, que tampoco continúa en el centro, sin que esto suponga un trauma...entre otras cosas porque la vida es así y el cambio está presente siempre. No se que tipo de igualdad se busca con esto...lo que está claro es que la mayor desigualdad radica en como se trata a la pública, pensando que es una educación sin valores o sin oportunidades, que radica en un desconocimiento total y manifiesto de lo que es la escuela pública. Por otro lado está claro que año tras año, tenemos que reivindicar que se den fondos necesarios para que nuestros hijos puedan tener una educación pública de calidad, y esto radica en invertir el dinero público, en lo público, para evitar que las familias nos tengamos que ver en rifas constantes para adecuar colegios con el material suficiente, eso por no hablar de los recortes en necesidades especiales, o qué todos los años tengamos que reclamar los auxiliares necesarios. No, no estoy a favor de concertar, algo que no es necesario y menos cuando es a costa de morir de hambre de recursos a la pública. Lo justo sería que se escuchará a la gente esa gente que salió este año y también lleno la plaza del Pilar, y que por A o por B se intenta ningunear alegando igualdad, cuando la realidad es que no se pretende la igualdad, ...se pretende hacer gueto ...la igualdad es otra cosa; es dar los recursos suficientes para que un niño pueda prosperar para ser un buen adulto capaz de vivir en sociedad, donde la base sea el respeto y buscar el bien común. Es tremendamente importante saber que quiere decir garantizar la igualdad, y donde dirigir el dinero público para garantizar dicha igualdad. |
