Aportaciones recibidas en la Consulta Pública previa:
Orden de tiempos escolares centros no universitarios
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| Aportación sobre | Aportación | Documento adjuntado | |
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| Participacion tiempos escolares | Tendría que ser la administración quien directamente estableciera la misma jornada a todos los centros educativos. Crea tensiones entre las familias, entre las familias y los docentes, cuando no debería suceder. Pero si la única manera posible es la votación, en ese caso que sea democrática. Número de votos emitidos, no de censo. Y que cuenten sólo los votos de las familias que acuden a dar su opinión, que se implican. Sistema más justo de elección. | ||
| Por unas votaciones democráticas en Tiempos escolares | Agradecer la oportunidad de opinar. Considero muy positiva la Jornada continua de Tiempos escolares. Mis dos hijas pueden comer en casa conmigo y descansar para luego continuar con estudio y juegos. Pero recuerdo el nefasto y antidemocrático sistema de votaciones. Lo más sustancial es unificar todos los centros públicos a Tiempos escolares y de no ser así, modificar el sistema de votaciones, cambiándolo por un voto democrático de escrutinio directo. Por otro lado no entiendo cómo el Heraldo de Aragón abre portada a inicio de esta semana con la noticia "La DGA reabre el debate para que la jornada continua se extienda a más colegios", generando "titular" ante un sistema que funciona como es el de Tiempos escolares, con un altísimo grado de conformidad por parte de nosotras las familias, teniendo en cuenta que quedan menos de 10 centros públicos en todo Aragón con jornada partida. Gracias. | ||
| conciliación para los que pueden | Cuando se pregunta “¿la conciliación para quién?”, la respuesta es sencilla: para muchas familias a las que les resulta imposible recoger a sus hijos a las 12:30, pero sí podrían hacerlo a partir de las 14:00 o incluso a las 15:00. Quienes hemos decidido tener hijos lo hemos hecho para estar con ellos, no para “aparcarlos”. Y si hay familias que pueden beneficiarse de un horario más lógico, tanto mejor. Además, quienes no puedan recogerlos antes seguirán pudiendo mantener exactamente el mismo horario que tienen ahora. También he leído que el bullying que ocurre después del comedor “recae sobre los docentes”. Me parece una barbaridad exigir a un profesor que resuelva problemas que suceden fuera del horario estrictamente lectivo, igual que no se les responsabiliza de lo que ocurre en extraescolares o en el parque a la salida del colegio. Aun así, se espera de ellos que impartan el temario, que atiendan a las familias cuando estas lo soliciten, que eduquen en normas y respeto, y que gestionen cualquier conflicto. | ||
| Tiempos Escolares | En un sistema democrático lo importante es dar la opinión y votar, lo que no puede ser es que alguien que no vaya a votar cuente como un NO. Esto no tiene sentido, ni es democrático. Además, si la mayoría de centros escolares en Aragón tienen la continua por algo será. Con la partida se "obliga" al alumnado a cumplir una jornada escolar como la laboral de un adulto (8 horas). Esto no es nada beneficioso para la infancia de nuestra sociedad. | ||
| Centrar el debate | Más allá de opinar sobre si los centros deberían tener jornada continua o no, creo que debería plantearse un cambio en el sistema de votación y que sea democrático donde cuente el voto de aquellas personas que van a votar, no que se dé por supuesto una opinión por no ir a votar. Así la mayoría de la gente que vota podría realmente y de forma democrática decidir tener una jornada u otra y expresar su opinión. Es sorprendente que se dé por supuesta la opinión de personas que no se manifiestan y no votan. | ||
| Tiempos escolares | Considero que la jornada continua es mejor para la conciliación familiar y así como la de las actividades complementarias de los niños, pudiendo compaginar el colegio con las actividades deportivas. Por ello es importante que haya un proceso de votación justo en el que la mayoría sea el 50 % de los votos emitidos, no como hasta ahora. Es importante que haya una votación democrática en la que se refleje la opinión de los votantes y no de los absentistas. | ||
| votacion | Considero que no es justo que recaiga sobre las familias la responsabilidad de decidir un cambio tan estructural como la jornada lectiva. Este tipo de decisiones debería ser competencia de la administración educativa, igual que ocurre con los horarios de médicos, comercios o cualquier servicio público, donde los usuarios no determinamos su organización interna. Las familias no siempre disponen de toda la información técnica necesaria para valorar el impacto pedagógico, organizativo y laboral que implica un cambio de jornada. Por ello, lo más coherente sería que expertos y autoridades educativas establecieran el modelo más adecuado, garantizando así un funcionamiento equilibrado y profesional del sistema escolar. | ||
| votacion justa | Considero que la implantación de la jornada continua aportaría una mejor organización del tiempo escolar, favoreciendo tanto el rendimiento académico del alumnado como la conciliación familiar. Asimismo, resulta fundamental que el proceso de votación se desarrolle bajo criterios de transparencia, equidad y claridad. Un sistema justo garantiza que todas las familias puedan expresar su opinión de manera informada y sin influencias externas. Solo así se puede alcanzar una decisión legítima y representativa de la comunidad educativa | ||
| jornada continua si! | Sinceramente, yo creo que la jornada continua sería lo mejor para todos: los peques están más frescos por la mañana y aprovechan mejor las clases, y por la tarde pueden descansar o hacer actividades sin ir tan a contrarreloj. Además, si vamos a votar algo que afecta a toda la comunidad, lo justo es que el sistema sea claro, transparente y sin trampas. Que cada familia pueda decidir sin líos ni presiones. Así sí da gusto participar y sentir que la opinión de todos cuenta de verdad. | ||
| Jornada continua y voto democrático | Creo que el sufragio universal y el derecho a poder votar por las jornadas de nuestros hijos es clave. Por ende, como buen proceso democrático no puede darse un sistema que premia a quien no ejerce la democracia y el voto, y penaliza a aquellas familias que participamos en nuestros colegios y ejercemos nuestro derecho a voto. Enseñar que no votar es dar a una de las partes la razón, creo firmemente que no es ni una correcta enseñanza democrática para nuestros hijos, ni un sistema justo acorde al siglo XXI. Fomentar la participación y el voto igualitario debe ser el eje de cualquier democracia, y mas en una sociedad digital en la que el voto delegado o anticipado puede ejercerse con garantías y facilidad. A su vez, la elección de tiempos escolares en los centros docentes no universitarios debe ser una elección de las familias, de todas las familias, mediante un proceso de estudio del proyecto, presentación, participación y votación plena. Gracias por abrir este proceso de consultas para un tema tan necesario para un correcto avance pedagógico en el que nuestro hijos puedan disfrutar de tiempos escolares que equilibren, como pedimos los adultos, su vida escolar y familiar, sus tiempos escolares y su descanso, tan necesario en sus edades. Gracias. |
