Se valorará el establecimiento de mecanismos de colaboración con los órganos de gobierno, coordinación y participación del centro, a través de los siguientes aspectos:
• Coordinación con el profesorado que imparte docencia en aspectos relativos a la metodología y actividades del aula.
• Planificación, valoración y seguimiento del servicio de interpretación.
• Sensibilización y asesoramiento al profesorado del centro en aspectos relativos a la comunicación con el alumno sordo o con discapacidad auditiva.
DOCUMENTACIÓN: Informe descriptivo de los cauces de coordinación propuestos.